The theory of Context
Заказать уникальный реферат- 13 13 страниц
- 14 + 14 источников
- Добавлена 04.01.2017
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Introduction 3
1. Definition of Context: Main Theories 4
2. Structure and Functions of Context 7
3. Types of Context 9
Conclusion 12
References 13
On the basis of the foregoing we would like to resume that the further study of the theory of context is needed due to many arguable questions in this sphere.
References
Auer P. From Context to Contextualization // Links & Letters. - 1996. - N3. – P. 11-28.
Dash N.S. Context and Contextual Word Meaning // SKASE Journal of Theoretical Linguistics. – 2008. - Vol. 5. - N2. – P. 21-31.
Dijk T.A. van. Discourse, context and cognition // Discourse Studies. – 2006. - N8. – P. 159 -177.
Finkbeiner R., Meibauer J., Schumacher P.B. What is a Context?: Linguistic Approaches and Challenges. - John Benjamins Publishing, 2012. – 253 p.
Ghadessy M. Text and Context in Functional Linguistics. - John Benjamins Publishing, 1999. – 340 p.
Halliday M.A.K., Hasan R. Language, Context, and Text: Aspects of Language in a Social-semiotic Perspective. - Oxford: Cambridge University Press, 1989. – 126 p.
Kopytko R. What is wrong with modern accounts of context in linguistics? // Vienna English Working Papers. – 2003. - N12. - P. 45–60.
Leech G. Semantics: The Study of Meaning. - England: Penguin Books Ltd., 1981. – 386 p.
Lyons J. Semantics. - Cambridge: Cambridge University Press, 1977. - 897 p.
Mey J.L. Concise Encyclopedia of Pragmatics. - 2nd edition. - Oxford, 2009. - 1183 p.
Requelo M.D.P. The Role of Context in Word Meaning Construction: A Case Study // IJES. - 2007. - Vol.7(1). – P. 169-173.
Verhagen A. Context, meaning, and Interpretation, in a practical approach to linguistics // L. Lentz and H.L.W. Pander Maat. Discourse analysis and evaluation. - Amsterdam: Rodopi, 1997. – P. 7-39.
Xu X. Research on the Application of Context Theory in Vocabulary Study // Theory and Practice in Language Studies. – 2013. - Vol. 3. - No6. – P. 1059-1064.
Zhu J., Han L. The Application of Context Theory in English Teaching of Reading // English Language Teaching. - 2010. - Vol 3. - N1. - P. 142-147.
Requelo M.D.P. The Role of Context in Word Meaning Construction: A Case Study // IJES. - 2007. - Vol.7(1). – P. 170
Ghadessy M. Text and Context in Functional Linguistics. - John Benjamins Publishing, 1999. – P. 3.
Zhu J., Han L. The Application of Context Theory in English Teaching of Reading // English Language Teaching. - 2010. - Vol 3. - N1. - P. 142.
Dash N.S. Context and Contextual Word Meaning // SKASE Journal of Theoretical Linguistics. – 2008. - Vol. 5. - N2. – P. 22.
Dijk T.A. van. Discourse, context and cognition // Discourse Studies. – 2006. - N8. – P. 163.
Auer P. From Context to Contextualization // Links & Letters. - 1996. - N3. – P. 12.
Mey J.L. Concise Encyclopedia of Pragmatics. - 2nd edition. - Oxford, 2009. – P. 119.
Auer P. From Context to Contextualization // Links & Letters. - 1996. - N3. – P. 12.
Halliday M.A.K., Hasan R. Language, Context, and Text: Aspects of Language in a Social-semiotic Perspective. - Oxford: Cambridge University Press, 1989. – P. 17.
Lyons J. Semantics. - Cambridge: Cambridge University Press, 1977. – P. 572.
Kopytko R. What is wrong with modern accounts of context in linguistics? // Vienna English Working Papers. – 2003. - N12. - P. 58.
Zhu J., Han L. The Application of Context Theory in English Teaching of Reading // English Language Teaching. - 2010. - Vol 3. - N1. – P. 142-143.
Dijk T.A. van. Discourse, context and cognition // Discourse Studies. – 2006. - N8. – P. 161.
Verhagen A. Context, meaning, and Interpretation, in a practical approach to linguistics // L. Lentz and H.L.W. Pander Maat. Discourse analysis and evaluation. - Amsterdam: Rodopi, 1997. – P. 8.
Requelo M.D.P. The Role of Context in Word Meaning Construction: A Case Study // IJES. - 2007. - Vol.7(1). – P. 170.
Auer P. From Context to Contextualization // Links & Letters. - 1996. - N3. – P. 20.
Xu X. Research on the Application of Context Theory in Vocabulary Study // Theory and Practice in Language Studies. – 2013. - Vol. 3. - No6. – P. 1062.
Dijk T.A. van. Discourse, context and cognition // Discourse Studies. – 2006. - N8. – P. 170-171.
Leech G. Semantics: The Study of Meaning. - England: Penguin Books Ltd., 1981. – P. 91.
Xu X. Research on the Application of Context Theory in Vocabulary Study // Theory and Practice in Language Studies. – 2013. - Vol. 3. - No6. – P. 1061.
Finkbeiner R., Meibauer J., Schumacher P.B. What is a Context?: Linguistic Approaches and Challenges. - John Benjamins Publishing, 2012. – P.12.
Xu X. Research on the Application of Context Theory in Vocabulary Study // Theory and Practice in Language Studies. – 2013. - Vol. 3. - No6. – P. 1061.
Requelo M.D.P. The Role of Context in Word Meaning Construction: A Case Study // IJES. - 2007. - Vol.7(1). – P. 171.
Zhu J., Han L. The Application of Context Theory in English Teaching of Reading // English Language Teaching. - 2010. - Vol 3. - N1. - P. 142.
Ibid. P. 144.
Dash N.S. Context and Contextual Word Meaning // SKASE Journal of Theoretical Linguistics. – 2008. - Vol. 5. - N2. – P. 22.
Auer P. From Context to Contextualization // Links & Letters. - 1996. - N3. – P. 16.
2
2. Dash N.S. Context and Contextual Word Meaning // SKASE Journal of Theoretical Linguistics. – 2008. - Vol. 5. - N2. – P. 21-31.
3. Dijk T.A. van. Discourse, context and cognition // Discourse Studies. – 2006. - N8. – P. 159 -177.
4. Finkbeiner R., Meibauer J., Schumacher P.B. What is a Context?: Linguistic Approaches and Challenges. - John Benjamins Publishing, 2012. – 253 p.
5. Ghadessy M. Text and Context in Functional Linguistics. - John Benjamins Publishing, 1999. – 340 p.
6. Halliday M.A.K., Hasan R. Language, Context, and Text: Aspects of Language in a Social-semiotic Perspective. - Oxford: Cambridge University Press, 1989. – 126 p.
7. Kopytko R. What is wrong with modern accounts of context in linguistics? // Vienna English Working Papers. – 2003. - N12. - P. 45–60.
8. Leech G. Semantics: The Study of Meaning. - England: Penguin Books Ltd., 1981. – 386 p.
9. Lyons J. Semantics. - Cambridge: Cambridge University Press, 1977. - 897 p.
10. Mey J.L. Concise Encyclopedia of Pragmatics. - 2nd edition. - Oxford, 2009. - 1183 p.
11. Requelo M.D.P. The Role of Context in Word Meaning Construction: A Case Study // IJES. - 2007. - Vol.7(1). – P. 169-173.
12. Verhagen A. Context, meaning, and Interpretation, in a practical approach to linguistics // L. Lentz and H.L.W. Pander Maat. Discourse analysis and evaluation. - Amsterdam: Rodopi, 1997. – P. 7-39.
13. Xu X. Research on the Application of Context Theory in Vocabulary Study // Theory and Practice in Language Studies. – 2013. - Vol. 3. - No6. – P. 1059-1064.
14. Zhu J., Han L. The Application of Context Theory in English Teaching of Reading // English Language Teaching. - 2010. - Vol 3. - N1. - P. 142-147.
Вопрос-ответ:
Каково определение понятия "контекст" в теории контекста?
В теории контекста "контекст" определяется как совокупность факторов и условий, окружающих коммуникацию или ситуацию, которые придают значения и влияют на понимание сообщения.
Какую роль играет контекст в теории контекста?
Контекст играет основополагающую роль в теории контекста, поскольку он определяет значения и интерпретацию слов и выражений в коммуникации. Он помогает уточнить смысл сообщения и создает ситуационную основу для понимания.
Каковы основные структура и функции контекста в теории контекста?
Основная структура контекста включает: физическое окружение, социокультурный контекст, временной контекст и предметный контекст. Основные функции контекста включают: помощь в определении значения слов и выражений, уточнение коммуникационных намерений, создание ситуационного контекста для понимания.
Какие типы контекста выделяются в теории контекста?
В теории контекста выделяются следующие типы контекста: лингвистический контекст, социальный контекст, культурный контекст, физический контекст и контекст предмета. Каждый из этих типов вносит свой вклад в понимание коммуникации и значения сообщений.
Почему дальнейшее изучение теории контекста необходимо?
Дальнейшее изучение теории контекста необходимо из-за большого количества спорных вопросов в этой области. Необходимо более глубоко исследовать взаимосвязи между различными типами контекста и их влияние на коммуникацию, чтобы лучше понять процессы понимания и интерпретации сообщений.
Что такое контекст и как его можно определить?
Контекст - это окружение, в котором происходит коммуникация или осуществляется восприятие информации. Определение контекста может быть основано на различных теориях, таких как теория Ауэра, которая рассматривает контекст в широком смысле, и теория Дэша, которая сосредотачивается на контексте в словах и их значениях.
Какова структура и функции контекста?
Контекст имеет структуру, которая состоит из множества элементов, таких как текст, контекст знания и ситуация. Основные функции контекста включают создание смысла и понимания, передачу информации, определение значения слов и выражений, а также установление социального взаимодействия.
Какие типы контекстов существуют?
Существуют различные типы контекстов, такие как лингвистический контекст, социокультурный контекст, физический контекст и психологический контекст. Лингвистический контекст связан с языковыми элементами, связками и смыслами слов. Социокультурный контекст включает в себя социальные, культурные и исторические факторы. Физический контекст относится к месту и время, где происходит коммуникация. Психологический контекст связан с восприятием и психологическим состоянием участников коммуникации.
Почему важно дальнейшее изучение теории контекста?
Дальнейшее изучение теории контекста важно, так как есть множество вопросов, которые вызывают споры и дискуссии. Понимание контекста является ключевым для эффективной коммуникации и восприятия информации, поэтому углубленное исследование позволит уточнить существующие теории и расширить наши знания о роли контекста в коммуникационном процессе.