Выработка основ культуры безопасных взаимоотношений, гуманистический подход в современном образовании
Заказать уникальный доклад- 7 7 страниц
- 0 + 0 источников
- Добавлена 27.04.2020
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Так увидим, способны ли сотрудники переносить знания из разных сфер в свою деятельность. Это может натолкнуть на инновационные идеи.
Проводите ротацию – перемещайте мультипотенциалов в другие подразделения на другие должности. Организуйте дни открытых дверей в смежных подразделениях, начните кроссфункциональные проекты.
Наметить, в каких смежных профессиональных областях стоит развивать каждого Т-shaped работника. Отталкиваясь от профессиональных знаний и навыков, которые есть у сотрудника. Подумать, какие смежные области он может еще освоить. Зафиксировать это. Для этого используют букву Т. В вертикальной части, в ножке буквы отобразить основную специальность, которой он владеет. А в горизонтальной части, в перекладине буквы, - указать смежные дисциплины, которые работник может освоить.
Обозначить, какие дополнительные компетенции, помимо экспертных, потребуется развивать у T-сотрудников. Этим занимаются после того, как повысили у всех T-shaped сотрудников до нужного уровня три экспертные компетенции и развили навыки из намеченных смежных профессиональных сфер. Дополнительные навыки особенно необходимы тем мульти потенциалам, которые работают в кросс функциональных командах. Не стоит стремиться развить много дополнительных навыков. Достаточно трех. Например, «Эффективная коммуникация», «Профессиональная уверенность», «Командная работа». Расписать эти компетенции. Пометить оптимальный уровень, до которого надо развить навыки.
ПРИМЕР: передовые университеты активно занимаются разработкой инженерных курсов, в которые интегрированы знания из разных областей. Например, преподаватели Университета Лехай (Lehigh University) в США совместно с представителями бизнеса разработали четырехгодичную программу обучения инженерному делу Integrated Business and Engineering (IBE).
В рамках программы студентов готовят к ответственным работам в разных сферах – в области исследования и разработки, предпринимательской инициативы, организации наукоемкого производства и финансовых услуг.
В Бостонском колледже (Boston College) также внедрили программу обучения инженеров. С ее помощью готовят так называемых «социальных инженеров». Это специалисты, которые не только обладают Т-образными навыками, но и могут применять те или иные в зависимости от того, какие востребованы обществом.
В итоге надо свести воедино все компетенции, которые необходимы T-образным специалистам: экспертные, профессиональные и дополнительные.
Получится итоговый документ – профиль компетенций T-shaped сотрудника. Так можно увидеть, как управлять такими людьми, как и в чем развивать в векторах культуры безопасных взаимоотношений (гуманистический подход в современном образовании). А самое главное – как использовать максимально эффективно для системы образования.
Важные выводы
1. T-shaped специалист может оказаться и среди кандидатов, и в числе сотрудников. Чтобы выявить его, - не забывать, как он себя проявляет. У него есть 3 экспертных навыка.
2. Многопрофильного сотрудника тоже нужно развивать. Чтобы понять, какие еще сферы деятельности он может освоить,- отталкиваются от его основной специальности. И подбирают смежные.
3. Чтобы понимать, насколько серьезно развивать Т-образного специалиста, - определить, насколько развиты у него компетенции сейчас. Сначала прописать к ним индикаторы и уровни проявления.
2
Вопрос-ответ:
Какой подход используется для выработки основ культуры безопасных взаимоотношений в современном образовании?
В современном образовании используется гуманистический подход для выработки основ культуры безопасных взаимоотношений. Этот подход заключается в учете и уважении прав и интересов каждого участника образовательного процесса, развитии эмпатии, сотрудничества и открытой коммуникации.
Как сотрудникам переносить знания из разных сфер в свою деятельность?
Чтобы сотрудники могли переносить знания из разных сфер в свою деятельность, рекомендуется проводить ротацию и перемещение мультипотенциалов в другие подразделения на другие должности. Также полезно организовывать дни открытых дверей в смежных подразделениях и начинать кроссфункциональные проекты для обмена опытом и идеями.
Какие преимущества может принести перенос знаний из разных сфер в собственную деятельность?
Перенос знаний из разных сфер в собственную деятельность может натолкнуть на инновационные идеи и подходы к решению задач. Это способствует развитию творческого мышления, повышению компетентности и улучшению профессиональных навыков сотрудников.
Какие методы могут быть использованы для развития сотрудников в смежных профессиональных областях?
Для развития сотрудников в смежных профессиональных областях можно проводить обучающие семинары и тренинги, организовывать стажировки и мастер-классы, а также создавать сетевые связи с другими компаниями и организациями для обмена опытом и передачи знаний.
Какие действия помогут организации наметить, в каких смежных областях стоит развивать каждого сотрудника?
Для наметания смежных областей развития каждого сотрудника полезно проводить анкетирование сотрудников для определения их интересов и полезных знаний. Также можно проводить оценку компетенций и умений сотрудников, чтобы выявить потенциал и возможности для развития в других сферах.
Какой подход используется в современном образовании для выработки основ культуры безопасных взаимоотношений?
В современном образовании используется гуманистический подход для выработки основ культуры безопасных взаимоотношений. Этот подход основан на уважении к достоинству каждого человека, на толерантности и взаимопонимании. Он направлен на формирование у учащихся навыков конструктивного общения, умения уважать и слушать других, разрешать конфликты мирным путем и сотрудничать в команде.
Как можно способствовать переносу знаний из разных сфер в собственную деятельность?
Для способствования переносу знаний из разных сфер в собственную деятельность можно проводить ротацию сотрудников и перемещать мультипотенциалов в другие подразделения или на другие должности. Также полезно организовывать дни открытых дверей в смежных подразделениях и начинать кроссфункциональные проекты. Это поможет сотрудникам увидеть, как знания из других областей могут быть применимы в их собственной работе и может натолкнуть на инновационные идеи.
Какие профессиональные области стоит развивать в контексте выработки культуры безопасных взаимоотношений в современном образовании?
В контексте выработки культуры безопасных взаимоотношений в современном образовании стоит развивать смежные профессиональные области, такие как психология, социология, педагогика, конфликтология и межличностные коммуникации. Эти области знаний и навыков помогут специалистам в образовании строить правильные отношения с учащимися и коллегами, уметь эффективно решать возникающие конфликты и обеспечивать безопасную обстановку в учебных заведениях.
Какова роль гуманистического подхода в выработке основ культуры безопасных взаимоотношений в современном образовании?
Гуманистический подход играет важную роль в выработке основ культуры безопасных взаимоотношений в современном образовании. Он позволяет сфокусироваться на развитии личности каждого учащегося, учитывать его индивидуальные потребности и особенности. Гуманистический подход также способствует формированию эмпатии, толерантности и уважения к другим людям. Он помогает создать атмосферу доверия и безопасности, которая необходима для успешного обучения и развития учащихся.