Технологии подготовки радиопрограмм в информационном радиовещании

Сначала происходит формирование сетки вещания, т.е. расписание передач на день, неделю, месяц. В ней должны быть обозначены часы и дни определенных жанрово -тематических рубрик, при стабильной и постоянной рубрикации. Она вырабатывается на каждый день или на определенный период с учетом интересов всех структурных подразделений вещательной организации и, насколько это возможно, интересов аудитории. После разработанной сетки вещания начинается ее заполнение. В зависимости от концепции всей деятельности станции ее руководством утверждается список событий, которые должны быть отмечены в передачах сразу всех направлений или по отдельности – силами информационных, общественно-политических или художественных редакций. Прежде всего, сюда попадают программы, связанные со значительными датами – юбилеи общенационального характера, День Конституции, День защитника Отечества, Международный женский день и т.д., затем дальше уже включаются важнейшие общественно-политические мероприятия, например, трансляция выборов. Затем, к самому длинному списку относятся юбилеи выдающихся деятелей прошлого и современности , такие как юбилейные даты Пушкина. Моцарта, Наполеона, Солженицына, создателя атомной бомбы и т.д. на усмотрение руководства станции. И только после этого создание сетки вещания приобретает жанровое тематическое наполнение.В начале 2000-х появились новые технологии передачи интернет-сигнала – DSL и оптоволокно, что стало еще одним стимулом для перехода радиовещания в Интернет. Передача сигнала в данном случае происходит по специальным выделенным линиям. С 2018 года в России ведется подготовка к цифровой форме вещания радиостанций.Процесс освоения интернет-пространства в сфере радио шло постепенно: происходила трансформация версионных сайтов действующих радиостанций, которые развивались в соответствии с технологическими изменениями и запросами аудитории.На сегодняшний день можно рассмотреть несколько способов организации сайтов радиостанций. Процесс формирования происходит в соответствии со следующими признаками: учредитель, цель, аудитория. От этих параметров будет зависеть структура сайта и его функциональность.К стилеобразующей группе относятся выразительные средства радиожурналистики, в виде монтажа, голосового ритма, звуковой мизансцены, технических способов звукообразования. Эти выразительные средства формируют стиль программы.Рассмотрим выразительные средства, которые могут использовать радиожурналисты. Реверберация – означает придание голосовому звучанию дополнительных эффектов с помощью компьютерных технологий. Данный прием может использоваться радиожурналистами для концентрации внимания целевой аудитории к речи журналиста или деталям произошедшего события.Еще к одному выразительному средству можно отнести прием «буратино», который был создан режиссером Розой Марковной Иоффе. Основой приема «буратино» явилось убыстрение или замедление хода магнитофонной пленки. С помощью убыстрения и замедления речи персонажем были созданы эффекты скороговорки деревянного человечка, грубая речь Карабаса Барабаса, с шум толпы, и голоса кукольных артистов, и пр. К немаловажному значению в радиожурналистике относится использование такого приема, как звуковая мизансцена.При использовании данного приема микрофон может с передачей из рук в руки, приближаться и отдаляться от работающего механизма, для создания эффекта присутствия. В данном случае использование такого голоса или звука становится сюжетным стержнем радиопередачи. В зависимости от тембра и эмоциональности речи ведущего будет зависеть успех радиорепортажа. Репортер ведет репортаж как-бы из самой гущи событий, из-за эмоциональной речи, выразительных реплик создавая эффект присутствияТаким образом, в этом контексте процесс радиожурналистики выступает в качестве творческо-производственного процесса, в рамках которого квалификация радиожурналиста определяется умением совмещения технических и творческих навыков.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫБеляев С.В., Коробицын В.И. Радиостанции России / Государственное и независимое вещание. — М., 2012. Долгина, Е. С. Особенности работы радиожурналиста / Е. С. Долгина, К. А. Путенихина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 8 (88). Бубукин. А.В Какое радио мы слушаем? // Шоу-мастер. 2000. №1 -С. 49Бунтман С. Разговорные программы // Мы говорим, нас слушают? М.: ФНР, 2004.Ильченко С. Н. Современные аудиовизуальные СМИ: новые виды жанры и формы вещания: Учебное пособие. СПб, 2006.Клюев Ю. В. Радиожурналистика: основы профессии. — СПб: СПбГУ, 2015 — С. 17, С. 83.Матвеева Т. В. Риторический практикум журналиста: учебное пособие. М.: Флинта: Наука, 2007.Матвеева Т. В. Риторический практикум журналиста: учебное пособие. М.: Флинта: Наука, 2007.10. Мельник Г. С. Виноградова С. М. Деловая журналистика: Учебное пособие., — СПб. : Питер, 2010. — С. 10-11.Мельник Г. С. Общение в журналистике: секреты мастерства. СПб. : Питер, 2008. — С. 266, С. 267.Олешко В. Ф. Журналистика как творчество. М., 2003Сухарева В. Битва за эфир. Появление музыкально-развлекательного радио в России ( 1986-1991 гг.) // Телерадиоэфир: история и современность / Сборник статей. – М.: Элиткомстар. 2008. – С. 223.Радиожурналистика: учеб.пособие /Д. С. Барабаш, Л.Д. Болотова, В.В. Гаспарян и др., под общ. Ред А.А. Шареля. – М. Издательство Московского университета, 2000г.Раскатова Е.Р. Типологический анализ современного радиовещания: Уч. пособ. Тольятти, 2012.Ружников В. Н. О современном радиовещании // В диапазоне современности. М., 2005. 258с. Система средств массовой информации России. Под ред. Я. Н. Засурского. М., 2013. 259с. В. Смирнов. Формы вещания: Функции, типология, структура радиопрограмм: Учебное пособие для вузов. — М.: Аспект Пресс, 2002. — С. 58Сухарева В.А., Аллахвердова А.А. Радио: музыкальное, новостное, общественное: Уч. изд. М., 2001.Телерадиоэфир: История и современность. - М.: Элиткомстар. - 2008. – С. 262.Шерель А. А. Радиожурналистика.: Учеб. Пособие — М.: МГУ, 2010.- 145 с. Шерель, А.А. Радио на рубеже двух веков. Организационные и творческие тенденции развития [Текст]:учебное пособие/ А.А. Шерель, М. ИГПС работников телевидения и радиовещания, 2011. - 61с